Правила, позволяющие успешно решать задачи исследовательского обучения

Самое главное – подходить к этой работе творчески.

1)     Учите детей действовать самостоятельно, независимо, избегайте прямых инструкций.

2)     Не сдерживайте инициативы детей.

3)     Не делайте за них то, что они могут сделать (или могут научиться делать) самостоятельно.

4)     Не спешите с вынесением оценочных суждений.

5)     Помогайте детям учиться управлять процессом усвоения знаний:

а) прослеживать связи между предметами, событиями и явлениями;

б) формировать навыки самостоятельного решения проблем исследования;

в) учиться анализу и синтезу, классификации, обобщению информации.